July 10th, 2009

80% мощнейших компьютеров мира оснащены процессорами Intel



Согласно свежему рейтингу мощнейших на планете суперкомпьютеров TOP500, публикуемому раз в полгода, процессоры Intel используются в 399 из 500 вошедших в него систем. При этом два из них представлены в первой десятке.

В большинстве кластеров стоят четырехядерные процессоры (340 из 399). Популярность набирают появившиеся весной чипы Xeon серии 5500, производимые по 45-нанометровому техпроцессу. Их транзисторы обладают металлическими затворами Hi-K и диэлектриками на основе диоксида гафния. Это позволяет уменьшить токи утечки, тепловыделение и энергопотребление.

Суперкомпьютеры с процессорами Intel играют роль незаменимого инструмента для научных разработок: от повышения безопасности космических полетов – до более точного прогнозирования изменений климата и погоды на Земле. Системы с процессорами Intel используются и в более понятных потребителю сферах финансовых и медицинских услуг. Работающие в этих областях компании, благодаря решениям Intel, получают возможность ускорить разработки и достичь более точных результатов.

Компания Intel производит не только аппаратные, но и программные средства и технологии, позволяющие максимизировать ценность суперкомпьютерных систем. Технология Intel Cluster Ready позволяет облегчить создание кластеров за счет программной совместимости аппаратных компонентов. Intel Cluster Tools, включающий компиляторы, библиотеки и инструменты, дает возможность максимально увеличить производительность подавляющего большинства компьютеров списка TOP500.
Buy for 100 tokens
Buy promo for minimal price.

Ищите прежде всего Меру, остальное приложится вам.

Уважаемое сообщество,

Люди привыкли, что в жизни их окружают в основном материальные объекты - вещи, а сам внешний мир, без контакта с ним человека, представляется различными видами и изображениями. Человек к тому же мыслит и у него есть внутренние переживания, плюс он имеет «пять-шесть» органов чувств: зрение, слух, обоняние, осязание, вкус и иногда - интуиция. Вот, пожалуй, и всё обеспечение человека от природы. Человек живёт в обществе, и чтобы научиться жизни он учится почти сразу от рождения, но давайте попробуем разобраться, а всему ли необходимому его учат?

С одной стороны – общество учит индивида тому, что привнесено и принято в культуре прошлыми и текущими поколениями, и так - с дошкольного возраста и до различных уровней образования, включая специфические закрытые школы и религиозные системы. Также надо упомянуть семейное воспитание и образование, самообразование, плюс разнообразное обучение на работе. Вот, пожалуй, и все основные образовательные системы.

А теперь спросим себя: «Всё ли нас устраивает в окружающем нас обществе людей, приносит ли нам жизнь постоянную радость и удовлетворенность от дела и работы, не слишком ли много конфликтов вокруг нас, верим ли мы в то, что способны изменить мир к лучшему, насколько мы уверены в будущем, нет ли тревоги за близких нам людей? Что мы скажем о нашем воспитании, обучении и месте в обществе, если никто из нас не может быть уверен в будущем?» Значит, есть нечто, чего нам не хватает, значит, сама система устроена так, что человек, став взрослым, по делам больше напоминает либо животное, либо иноземного захватчика, и реже собственно человека, который любит и одаривает сам, любим и получает больше добра и помощи от других. Тысячелетиями проработаны теории и объяснения происходящему, и люди наивно им верят и живут не так, как им бы хотелось, и как могли бы они жить в этом мире. Я не буду сейчас пытаться объяснить всё и всем, что уже сформулировано по этому поводу – это невозможно.

Но я попытаюсь сказать то, что уже назрело, что уже и так приближается на горизонте человеческой культуры, что уже никаким системам посвящений и власти не скрыть, не извратить и не приспособить под свои цели. Имя этому явлению – МЕРА.

Далее на http://ochevidec2007.livejournal.com/3490.html

С уважением,